高师函授教育应当恢复保送、试读、旁聽制——对高师函授招生工作的一点意见

近几年,我校物理、数学、中文、政治、政教、体育等六个专业在十个省市二十二个地区招有函授生5000多名。在招生过程中,同各地教育行政部门、中等学校,特别是同考生有比较多的接触。在同各方面的接触讨论中,共同感到有一个问题值得提出来与同志们共同探讨。这就     

机械制造工艺学教学做评一体化课程设计与实施

针对机械制造工艺课程原教学项目设计任务前后不一致、内容连贯性较差等问题,以构建理实兼具的教学团队为基础,按照"项目引导、任务驱动"的教学模式要求,对该课程的教学内容进行了整合重构.以典型零件传动轴为设计对象串联所有教学任务,引入工艺方案的加工实施环节来完成方案技术性和经济性分析,选取专业相关的案例或事迹加强课程思政,并...     

关于函授教育中面授教学的几个问题

面授教学是成人函授教育的重要环节之一。如何组织好这一教学环节,处理好面授与自学等其他环节的关系,是值得我们认真研究的课题,本文就这个问题谈谈个人意见。一、面授教学中一个值得注意的倾向函授教育,从其教学过程来看,它的特点是:既区别于全日制大学,也不同于夜大学。它是在教师的指导(包括面授、辅导)下,按教学     

试读函授辅导站建设

函授教育是一个大的系统工程,它由学校、教师、学生、教育主管部门、函授辅导站(下简称“函授站”)等若干部分组成。在这诸因素中,函授站是其有机的不可缺少的重要组成部分。它在整个系统中占着枢纽地位,对各项工作起着协调保证作用。目前我国普通高等学校办函授教育的有371所,据了解,少则一个学校有十个左右的函授站,多则有四、五十个,有的站下还设有分站。如果按这个数目推算,全国大致要有4000多个函授站。真可谓星罗棋布,遍及全     

试谈成人高等教育学籍管理的改革

学籍管理是教务管理的重要组成部分。制定学籍管理的目的是为了保证教学质量,维持正常的教学秩序,创造良好的教学环境。成人的学习具有在职、业余、分散、自学为主等特点,因此,在制定成人在职业余学习学籍管理条例时,就应考虑到成人特殊情况的种种复杂因素。为了做好这方面工作,我