小学教学新体系的实验

小学教学必须进行根本的改革 培养精神丰富、道德纯洁和体魄健全的新人的任务,日益加速的科学和技术的进步,要求对学校的教养和教育作出重大的改变。小学教学严重地落后于生活的需要,必须进行根本的改革。 在社会生活、科学、技术急剧向前发展的今天,如果在儿童的教学和教育上只局限于作些零星的改进,那简直是不正常的。改造小学教学的教学论和教学法体系,是一个完全合乎     

教育家谈教学方法

教学的最重要的要求之一就是:积极地、坚持不懈地在全体学生包括最差的学生的发展上下功夫。在我们的实验教学体系里,能够带领全班学生高速度前进的一个有效手段,就是教学法要     

实验教学论体系的原则

——节选自《教学与发展》(赞科夫著,杜殿坤等译,人民教育出版社,1975年版。)我们的小学教学实验体系的教学论原则,就其形成的经过和所属的领域来说,都不同于一般教学论著作中所提到的原则(直观性原则、自觉性原则、系统性原则、巩固性原则,等等):我们的原则既不取代它们,也不与它们相提并论     

教学与发展

我们实验体系的原则来源于它的指导思想,这就是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。在这个方面也截然不同于一般的教学论原则,一般教学论原则所要求的是在掌握知识方面取得成功的结果。但是,不应当把我们的原则理解为似乎背离了高质量地掌握