开明教育

一个受过开明教育的人从小就应受到这样的训练,他的躯体已成为他的意志的忠实奴仆,它能轻松愉悦地从事一切他的生理机能所能承受的工作;他的头脑应是一台敏锐、冷静、富有条理的引擎,它的各     

科学

首先我要感谢你们以仁慈及欣赏的态度来接受我的演讲题———《科学》,我用它来祝贺你们身体健康,而且当我听到这个讲题是一个类似这种会议所提议的时候,我更感激不尽,因为近几年来我发现一个日趋强大的倾向,有些被戏称生于未来科学时代的人,都视科学为一股入侵的势力,并认为如果科学大行其道的话,将会把所有的其他行业逐出宇宙。我想一定有很多人把我们这个时代新兴的科学视为是由现代化思想之海中冒起的海怪,其目的是为了要毁灭掉艺术。所以呢,这位希腊神话中杀死海怪的英雄,会借着作家的笔或编辑的文章,来发泄其不满,并随时要杀掉这只科…     

开明教育

强制性教育在大自然这一方面是没有疑问的,大自然很早以前就为我们制定了这一法规。然而,像所有强制性法规一样,自然的法规既无情又带有盲目性。无知和明知故犯会得到同样坏的下场,无能和犯罪也会遭到同样的惩罚。大自然甚至不需先斩后奏,而是斩而不奏,你只能自己去琢磨为什么被打了耳光。我们通常所说的教育(即有人类参与的教育,因此我叫它人工教育),目的就是弥补大自然教育的不足,就是让孩子在接受大自然教育之前做必要的准备,消除他的无能与无知,教他不去明知故犯,让他学会识别大自然喜怒哀乐的前兆,避免被打耳光。简言之,一切人为的教育…     

科学

首先我要感谢你们以仁慈及欣赏的态度来接受我的演讲题——《科学》,我用它来祝贺你们身体健康,而且当我听到这个讲题是一个类似这种会议所提议的时候,我更感激不尽,因为近几年来我发现一个日趋强大的倾向,有些被戏称生于未有科学时代的人,都视科学为一股入侵的势力,并认为如果科学大行其道的话,将会把所有的其他行业逐出宇宙。我想一定有很多人把我们这个时代新兴的科学视为是由现代化思想之海中冒起的海怪,其目的是为了要毁灭掉艺术。所以呢,这位希腊神话中杀死海怪的英雄,会借着作家的笔或编辑的文章,来发泄其不满,并随时要杀掉这只科学的海龙。诸位先生啊!我倒希望这位英雄能把海龙想得好     

赫胥黎自述

我于1825年5月4日晨8时左右出生在伊休,伊林当时是一个十分宁静的小村庄,现在已成为伦敦的一个郊区。我父亲是一所规模很大的半公立初等学校的教师,这所学校一时颇享盛誉。我不知道     

开明教育

一个受过开明教育的人从小就应受到这样的训练，他的躯体已成为他的意志的忠实奴仆，它能轻松愉悦地从事一切他的生理机能所能承受的工作；他的头脑应是一台敏锐、冷静、富有条理的引擎，它的各个部分分力均匀，始终处于良好的运转状态；它能像蒸汽机一样，随时应付各种差使，既能铸造精神的大锚，又能纺出思维的薄纱；     

明察秋毫

查明事物的最好方法是毋须发问。如若你提出问题,那就如同忽然放了一枪,则一切会抱头鼠窜,逃之夭夭。如若你静坐不动,装作不看,则一切事端细节将前来啄食于你的膝下,随之事实情境将脱颖而出,心怀之动机也将尽收眼底。如若你很有耐性,则将会明察众多事端,胜过一个持枪者所为。     

美丽新世界

生活的意义不在保持幸福。而是在强化和锻炼意识,扩大知识领域。     

科学和艺术

尊敬的弗莱德里克累顿爵士阁下,各位阁下,各位先生: 请允许我感谢你们极大的好意,感谢你们欣然接受为科学的祝福。对我来说,更为令人高兴的是,能在这样一种集会上听到有人提议这样祝酒。因为近年来,我已经注意到,存在着一种强大的和     

悲剧与全面的真实性

《悲剧和全面的真实性》一文选自散文集《夜晚的音乐及其他》一书。作者在这篇文章里提出一个史学创作上的问题,把悲剧和全面描写真实生活的作品加以比较,最后下结论说:这两种作品都是为人类精神生活所需要的。这个问题提得有一定道理,对于我们也有一定启发,而作者的分析也言之成理。在史章末尾,作者举出一些西方作家颇留意于全面描写真实生活的例子,(这是三十年代的老话了),也从某一个方面透露出国外“意识流”一类史学作品出现的史化背景。这些话还是有一定参考价值的。