合理的师生比例与教育经费的利用效率

国家用于教育的经费是目前我国教育经费的主要来源。这部分费用的合理使用,在我国当前经济发展水平较低,教育经费不足的情况下具有重要意义。所谓合理,从微观上讲,就是要使用较少的教育经费培养出最大数量的合格毕业生。或者在培养人数既定的情况下,保证使用最少的费用。因此,经费的合理使用是个高效率问题。教育经济学研究的重点之一,就是如何提高教育经费的使用效率。     

增加教育经费加快教育发展

<正>经济学中一直认为，投资是促进经济增长的第一推动力。这一观点也适用于教育。教育事业要想取得较大和较快的发展，必须保证有必需的经费。     

引导学生顺利解题

在过去的二十年中,如何解题的问题受到了数学教师的极大注意,1963年剑桥会议报告中曾建议学校数学课程中应包括富有想象力的问题。提高解题能力的问题被列为1976年国际数学管理者委员会所确定的十项基本数学技能的首位。由国际数学教师委员会出版的《行动记事:八十年代学校数学建议》的八条建议中一开始就指出:“解题将是八十年代学校数学的焦点”。