组织双元性视角的产学研知识创新协同演化仿真研究

【目的/意义】组织双元能力是产学研知识创新协同演化的内生动力机制。研究阐释了双元能力与产学研 知识创新协同演化的耦合机理,为产学研合作创新绩效的实现提供借鉴和启示。【方法/过程】基于组织双元性理论 和知识创新理论,构建双元能力影响产学研知识创新协同演化的理论框架,以及契合各主体间动态反馈行为的系 统动力学模型,并进行仿真和灵敏度分析。【结果/结论】研究表明,产学研合作创新网络中各主体间基于创新性知 识的供求关系为开展双元型合作提供条件,双元能力与产学研知识创新增量之间呈现倒U型关系。     

“互联网+”背景下城乡异地同步课堂教学研究

在“互联网+”高速发展的时代,城乡异地远程同步课堂教学突破了时空的限制,成为缩短城乡教育差距、推进优质教育资源均衡的重要手段。本文主要从精析学情、课堂融合、反馈调整三个方面,通过探究“互联网+”背景下的城乡异地同步课堂教学实践,努力提高同步课堂的教学效率,进一步打造高效课堂。