生源多元化背景下高职院校人才培养现状及对策分析

以河南护理职业学院为例,分析了生源多元化背景下人才培养过程存在的问题,主要体现为生源复杂,各类生源学情差异明显,现有的人才培养模式不能满足各类生源的多元化需求。在此基础上有针对性地提出以分类分层教学为主的人才培养改革模式,以期为高职院校的人才培养改革提供参考。     

高职院校生源多元化背景下分类分层教学模式探讨

采用文献研究法、问卷调查法、教学实验法,以河南护理职业学院2021级护理专业两个班级为研究对象,在医学免疫学Ⅰ型超敏反应教学中开展分类分层教学模式研究。研究发现,在生源多元化背景下,开展分类分层教学可满足不同生源的学习需求,有利于因材施教,调动学生学习的积极性,实现差异教学和按需学习,使培养目标更明确,有效提升教学效果。