培养学生数学学习兴趣的策略

“兴趣是最好的老师”。本文谈谈培养学生数学学习兴趣的策略。一、激活生活经验,唤起兴趣 建构主义理论认为：数学学习是学生在已有知识和经验基础上的一种自主建构过程。所以,在数学教学中要充分考虑学生的身心发展特点,结合学生已有的知识和生活经验．寻找每个数学知识的生活原形,设计富有情趣和有意义的活动．使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学．     

眼儿媚

王京曾忆昔繁华，万里帝王家。琼林玉殿，朝喧弦管，幕列笙琶。     

《芙蓉锦鸡图》

此图画秋天清爽宜人之景,以花蝶、锦鸡构成画面。画中锦鸡落处,芙蓉摇曳下坠之状逼真如实,锦鸡视线之际,双蝶欢舞,相映成趣。赵佶自题:"秋劲拒霜盛,峨冠锦羽鸡,已知全五德,安逸胜凫鷖"。     

听琴图

此幅故宫博物院藏『听琴图;历来争议不休,如画家是谁、画中人物又是谁、蔡京题诗位置为何高于宋徽宗字迹。但不管怎样,我们能看出,画家的一笔一画、每个造型,都力求从画面中传达出古乐无声的、丰富的乐感。经过800多年后,铮铮的琴声仿佛仍在叩响每一位听者的心弦。