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学会阅读数学教材，是学好数学的基本功。教会学生阅读数学教材，将使他们受益终生。针对数学教材的特点，教学中应注意以下几点。一、贵在思考指导学生阅读数学教材应力求甚解，不要贪多，切忌泛泛测览、囫囵吞枣。阅读教材，先要读懂，掌握知识过程就是懂、会、熟的过程，懂是会、熟的前提。不懂，怎么能会？更谈不上熟，为了读懂，就要引导学生字斟句酌，多问几个为什么？贵在思考。要克服“错蜒点水”、“浮光掠影”或只看结论和黑体字的读法，应弄清知识的发生、发展以及每章节的知识结构，只有把知识的来龙去脉搞清楚了，才能认识知识… 相似文献
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学习障碍的成因及对策赵光夫一般来讲,智力超常与弱智学生部比较少,因此．学生学习成绩出现差异的根本原因并不在于智力因素,而在于学习中形成的各种障碍,根据学习障碍的性质可分为情感障碍和认知障碍。一、情感障碍情感障碍是指学生对学习缺乏正确的认识,失去兴趣和... 相似文献
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