班务对话，为学生开启一扇法律之窗

“班务对话”,是学校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路,该项活动是基于“人人岗位制”、“小班主任轮流制”和“竞争上岗制”之上的以“生生互动”为主要形式的主题教育活动。该活动旨在为每位同学创设服务班集体的岗位和机会,活动中学生个人的每周常规岗位述职,老师、小干部和同学三方面经常性的“意见”和“反馈”,使学生对班级的管理权、评价权和话语权落到实处,针对班级事务、校园生活、社     

班务对话,为学生开启一扇法律之窗

"班务对话",是学校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路,该项活动是基于"人人岗位制"、"小班主任轮流制"和"竞争上岗制"之上的以"生生互动"为主要形式的主题教育活动.该活动旨在为每位同学创设服务班集体的岗位和机会,活动中学生个人的每周常规岗位述职,老师、小干部和同学三方面经常性的"意见"和"反馈",使学生对班级的管理权、评价权和话语权落到实处,针对班级事务、校园生活、社会热点问题的平等对话,使学生的生活天地更为宽广、视野更加开阔、思想更趋敏锐,也由此聚合了丰富而鲜活的学生自我生成教育资源.尤其是"法在我身边"活动环节的设置,无疑又为"班务对话"活动的纵深发展添上亮丽一笔,它进一步创新了学校普法教育的形式和手段.对话法理,为成长中的莘莘学子开启了一扇由"小学校"通往"大社会"的"法律之窗",这种根植于平等、真诚、民主、自信和合作的对话氛围下的随机穿插、合理自然的法律知识的自我学习和自我教育,让学生在解决潜在的思想问题时不仅能丰富自身的法律知识,自觉地掌握法律这把犀利的武器,更于不经意间提升了自己的法律意识和法律行为.