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历来人们对“多”字的词性认识很不统一。在前人的研究基础上,从“多”字的意义和语法功能两方面可以判断出它应该是兼有形容词、副词、数词的兼类词。  相似文献   
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现代汉语是高校文科教学体系中一门重要的基础课,但是这门课的教学效果不尽如人意。在现有教材体系和教学方法的前提下,摆脱现代汉语教学尴尬局面的一种途径就是教师调整自己的知识结构,正确处理该课程与相关学科及语言生活之间的对接关系。  相似文献   
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