情满课堂相机诱导──解艳荣老师数学教学特色谈

情满课堂相机诱导解艳荣老师数学教学特色谈哈尔滨市教育学院赵启泰省最佳数学教师、哈尔滨市安广小学校解艳荣老师，虽然尚未步入而立之年，但在哈尔滨市首届“而立杯”小学数学教师教学大赛中却一举夺魁。去年４月，解老师作为哈尔滨市唯一的代表参加了全国单列市第二届...     

游乐园里活动多

游乐园里活动多哈尔滨市教育学院赵启泰活动内容一年级（黑龙江教育出版社出版《六年制小学数学活动课指南》第１５～１８页）．活动目的通过组织学生圈数、染图、编故事，使学生进一步认识１、２、３。及相应的加、减法。活动过程一、导入谁到过游乐团？游乐园里好玩吗？...     

根据概念教学目标设计演示教具

根据概念教学目标设计演示教具赵启泰直观教具演示大家谈编者：数学课堂教学过程,实际是教师通过教材,借助于媒介手段向学生传递信息或使学生原有信息增值的过程。在这个过程中,直观教学对激发学生学习兴趣和启动多种感官接收信息起着重要作用。不同年龄段的学生智力活...     

教师是学习的组织者、引导者与合作者

一、树立为学生终身发展奠定坚实数学素养基础的教学理念。 数学教学的目标应该定位在提高国民的素质上。数学教学应立足于培养学生终身学习的能力，为学生的终身发展奠定良好基础。石瑾娜老师将这定为她的教学目标，在教学过程中挖掘教材中的育人因素，全面把握教学过程中的知识目标、德育目标、情感目标和创新思维目标，找准知识停靠点、思维激发点、参与切入点和能力生长点。她认为，数学教学应该是师生情感体验的过程，把课堂教学作为师生交流的情感场，使学生在兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯诸方面获得发展；数学教学应是以体会…