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培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。 相似文献
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怎样提高小学生英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生英语的阅读意识,激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,是许多英语老师关心的问题。我认为,小学英语阅读应该循序渐进,讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的,应该能引起学生的兴趣,做到由简入深、由易到难,从而激发他们对阅读的热爱。 相似文献
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<正>教育游戏目前尚无确切定义,有研究者将"教育游戏"理解成集知识性、趣味性、竞争性、虚拟现实性等于一体的计算机游戏软件。[1]但本文所指的"游戏"更偏向儿童在学校课堂教学活动中形式较为随意的小游戏,并不单单指开发出来的软件。英语游戏教学法围绕着教学目标将游戏形式融于教学中,游戏教学从目的、方法和形式上可分为多种,如语言训练游戏、交际训练游戏等。[2]低段小学生活泼好动、模仿力强,此阶段教学的任务不在于单词、语法的强记,而是采用寓教于乐的游戏活动培养学生的多种能力,培养思维品质。一、培养学生的观察能力观察力对低年段小学生来说非常重要,有利于使他们对事物的共性和个性保持高度敏感,促进他们更好、更快、更有效地进行学习。1.采用竞赛的方式培养学生有意识地进行观察 相似文献
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