日本职业教育中"独创"课程及启示

本文介绍了日本东京工业大学开设独创机械设计课程的准备工作和具体内容,对照我国工科教育改革,认为:从敢争第一的独创精神、注重实践的教学方法和循序渐进的课程安排三个方面带给我们重要启示.     

本创新教育中的实训活动

环顾世界发展，各国都在为实现创新教育的目标而努力进行教育创新，日本金泽工业大学的梦考房活动，即为这种理念下的典型实例。它以教学创新、目标创新、环境创新和管理创新而在日本受到好评。2002年7月，日本金泽工业大学基于工程设计教育和梦考房活动的成绩，而获得日本文部省科学大臣奖的荣誉。我国     

借鉴日本短期大学的经验发展我国高职教育

通过日本短期大学的现状分析，借鉴日本短期大学的经验，对比我国高等职业技术教育应加速正规化，学科多样化，增设素质教育学科，循序渐进地发展。     

老城区供水管网改造工程设计施工问题的探讨

近年来,国家对于老城供水管网的改造十分重视,连续几年由国家发改委投入资金,对各地的城市供水管网进行改造。文章介绍了城市供水管网改造工程设计中应注意的问题及施工中常采取的方法。     

突变的分类及预测的数学描述

在许多研究预测的文章中都涉及“突变”这一概念,并且十分重视这个问题。霍俊同志说:“预测的难度、技巧和精华主要在于如何处理好预测的误差范围和转折点,使预测规律更好地反映或接近客观规律(未来的真实情况)。”这里所说的“转折点”,就是屈定坤同志所说的“突变点”。屈文较细致地论述了突变的许多有关问题。严格地说,转折与突变并     

日本创新教育中的实训活动

环顾世界发展,各国都在为实现创新教育的目标而努力进行教育创新,日本金泽工业大学的梦考房活动,即为这种理念下的典型实例.它以教学创新、目标创新、环境创新和管理创新而在日本受到好评.2002年7月,日本金泽工业大学基于工程设计教育和梦考房活动的成绩,而获得日本文部省科学大臣奖的荣誉.我国应该了解这一状况,学习国外的长处,加快自己的步伐.愿本文能为我国工科教育提供一点积极的思考.     

决策者,决策环境与最优决策

一、问题的提起到现今为止,在一次性风险型或不确定型决策中,在拟定备选方案、确定最优决策的时候,人们一直忽略了两个如果不是最重要,也应该是比较重要的因素:(1)决策者(拍板定案的领导)的素质:(2)方案在不利条件下的损失值与决策执行单位的资本(家底)之比值,即该单位对损失打击的承受能力。