不同恢复方法对延迟性肌肉酸痛影响的研究综述

运动后身体恢复与训练同样重要,一直深受运动参与人群,特别是运动员的普遍关注。而延迟性肌肉酸痛（Delayedonsetmusclesoreness,DOMS）是运动训练后常见的生理反应,特别是在较高强度运动训练后,DOMS表现得更为明显。因此,众多恢复方法被用于运动后疲劳消除,其目的往往是为了缓解和治疗DOMS。尽管恢复方法众多,但是其效果还不是很清楚,本文探讨了不同恢复方法对DOMS的影响及其操作方法,从而为运动后身体恢复方法的选择提供建议。     

以能力为主的“三位一体”生物工程专业应用型人才培养模式研究

为适应行业竞争日益激烈,社会越来越需求实基础、强能力、高素质的应用型人才．构建融“知识、能力、素质”为一体的生物工程专业应用型人才培养规格,融“公共能力、专业能力、发展能力”为一体的生物工程专业应用型人才培养课程模块体系,融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”为一体的生物工程专业人才培养途径,由传统“重知识、轻能力素质”培养向“专业能力素质”培养为主线的“三位一体”生物工程专业应用型人才培养模式．     

坏习惯的根源

某居民小区有一位出了名的“老不正经”,叫周江,50出头,虽然提前“内退”了,精力还挺旺盛。他有个最大特点,就是喜欢窥探人的隐私,常常到公园偷看热恋中的男女的越轨行为,看了以后还津津乐道;他专门买了个望远镜,夏日里窥探对面的女宿舍;还曾经扒看女厕所被人遇见过;就连     

镇江市召开中学物理情感目标研讨会

镇江市中学物理情感教学课题组经四年的研究和实验,从理论到课堂教学、学生课外活动及师生关系等方面都取得了进展,他们撰写的论文有十三篇在省以上杂志发表,多篇在省、市评奖活动中获奖。为了进一步深化情感目标的研究,1992年12月4日至5日在镇江金山中学召开了中学物理情感目标教学研讨会。省内外知名学者、专家和省、市教委有关领导应邀到会指导,他们听了课题组的专题汇报,听了两节教改研究     

人与自然和谐发展的内在机理与促进对策

一、人与自然和谐发展的基础架构和内在机理人与自然是相互作用的。人与自然和谐发展是人与自然作用状态的一种反映。促进人与自然和谐发展必须把握人与自然之间的有机内在联系,以便调整、杜绝和消除不利因素和环节。从全盘(holistic)角度来看,人与自然的关系涉及到两大系统——自然系统和人类社会系统,或者称之为两大圈层——生态圈(Ecosphere)和人类圈(Anthroposphere)。在人类圈中技术的作用     

测绘工程实验平台建设的实践与思考

该文介绍了武汉大学测绘工程实验平台建设的总体目标和内容,给出了4个实验平台即数字测图实验平台、工程测量实验平台、基于网络的综合实验平台和以人为本的开放创新实验平台建设的成效.     

浅谈小学阅读教学中读的训练

当前，小学阅读教学中普遍存在着重视课文分析，忽视读书指导的现象。课堂上，老师仍然充当着主角．大部分课堂时间被老师的提问、分析所占据，学生读的练习少之又少；有时，老师也会让学生读书，但仅仅是为读而读，没有明确的读书目的要求，学生只能是“小和尚念经，有口无心”；有些老师把课堂上学生读书的目标，仅指向找到某一具体问题的答案，缺乏学生的读书感悟，     

如果不能忘掉恨，就把它化作笑

虽然生活一时可能会因某些事情而使我们失意或滋生仇恨。但只要我们将宽容和乐观栽培起来,时间便会带走一切不如意,曾经的失意或仇恨也将开花,这便是快乐的源泉。——摘自《让恨开花》