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教育
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1.
谈教师发展问题
姜克晓
赵广余
《教育革新》
2005,(2):16-16
教师的发展是一个长期被忽略的问题,传统的理念总是把学校仅仅作为学生发展的场所。为此,学校的教研工作必须认识到学校教研在促进学生发展的同时,应当具有促进教师发展的功能。应当树立学校教研组织是教师专业发展场所的新型教研理念。惟有如此,才能实现基础教育课程改革所提倡的教师必须尽快成为“新课程的研究、实施和创造”。从这个意义上说,具有促进教师专业发展功能的学校教研才是“真正的教研”,
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