关于体育教学单元计划的制订

在体育课程改革不断推进的过程中,＂单元教学＂、＂单元计划＂的使用频率增加了,下面对制订体育教学单元计划相关问题作阐述。一、制订单元教学计划的意义。单元教学计划,是按照某一水平教学阶段的教学计划,把一项教学内容的教学目标、教学重点与难点、教与学的方法和手段、教学步骤、教学组织形式、教学评价、教学资源开发等因素,按照课次相互衔接、科学系统地进行编排的计划。     

表象训练对篮球初学者视觉预期的影响研究

目的:采用表象训练方法对篮球初学者动作预期进行训练,揭示视觉预期的内在变化规律。方法:选取篮球初学者40人,采用视频片段技术判断任务探讨表象训练对篮球初学者视觉预期的影响。结论:实验组在训练后预判时间减少,准确度提高,且搜索效率更高,而对照组并没有表现出显著性差异;表象训练可通过在脑中建立最优化的加工策略来提升预判的准确率。意义:在对篮球初学者进行教学时,可以加入表象训练来提升篮球初学者的预判水平。     

普通高校武术选项教学研究综述

文章主要运用文献资料法,对我国普通高校武术选项教学研究进行归纳与梳理,得出以下结论：武术作为中华民族的非物质文化遗产,在增强学生身体素质,锻炼学生意志品格,修身养性,培养增强中华民族的自尊心和自豪感,以及传承中华古老文明等方面有着其它体育项目不可替代的历史作用和文化价值。通过对武术选项教学的研究综述,以期找出影响普通高校开设武术选项教学的因素,为普通高校武术选项教学的开展奠定坚实的基础。