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赵春法 《现代教育》2011,(Z1):97-97
《建筑力学》是建筑工程技术专业学生必修的专业基础课。该课程的理论性、专业性和实践性都很强,对于没有实践经验的学生而言显然缺乏感性认识,因而很容易造成任课教师情绪不高,学生听起来枯燥无味、缺乏学习动力的局面。如何扭转这种被动局面呢?  相似文献   
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