推理与联想

在小学自然教学中,同学们在日常生活中接触了大自然,有各种各样的想法和疑问是毫不足怪的。其中必然有想要解决而没有解决、想要搞通而未搞通的问题。自然课是他们了解大自然的一门学问。他们不仅要知其然,而且还要知其所以然。这种     

气象与人类活动

从地球上出现人类开始,人类为了他们的生存,要认识大自然,了解大自然,适应大自然。他们最早接触到的就是天上的太阳、星星、月亮等的活动情况,以及出现在地球大气中的各种各样天气现象。所以,人类生活在大自然中,气象成为一门最为古老、最为实用的自然科学。人类必须同严寒酷暑作斗争,必须同洪涝干旱作斗争,必须充分利用有利的气象条件,避开不利的气象因素去开拓和创造新的生活。因此,气象与人类活动的关系一直十分     

关于大气层的厚度问题

看到《小学自然教学》1996年第2期第27页,“释疑解惑”一栏中有一句话是这么说的:“信中提到大气厚度,只有几十公里厚,没有几千公里,特此更正。”我查找了小学自然教材第三册15课里讲到大气层厚度大约二、三千公里厚,这里是不是有点矛盾!望能解答。