力的图示法的几种错误

力的作用效果不仅眼力的大小有关，还跟力的方向和作用点有关．因而把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素．要把作用在物体上的力表示出来、有各种方法，力的图示法用得较多、较广．因为图往往能够把有关现象或过程简单明了他表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚．更形象、更直观．新的大纲要求学生会作力的图示．要做到会，就应掌握正确的作图方法，可归纳为以下几点：1．沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小；2．在线段的末端画上箭头表示力的方向；3．用线段的起点或终点表示力的作用点；4．为精确表示力的大小，应根…     

如何分析“短路”问题

我们知道电路的状态有三种:通路、开路和短路.对于短路,可以分为整体短路和局部短路.课本上通常讲,所谓“短路”就是直接把导线接在电源上(即电流没有经过用电器而直接构成通路),这时电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏.这是不允许的,这种短路称为整体短路.     

“平衡力”和“相互作用力”不能混为一谈

物理学中的“平衡”是抬物体的运动状态，物体的平衡状态是一种特殊的运动状态，有三种表现形式：（1）静止；（2）匀速直线运动；（3）匀速转动．平衡力是指能使物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）的力，平衡力可以是两个力也可以是几个力．现将平衡力和相互作用力比较如下：一、力的作用对象不同两个彼此平衡的力是作用在同一物体上；而两个相互作用力则分别作用在两个不同物体上一例1如图l物体A静止在水平面B上，物体A受到水平面B的支持力人和重力G。两个力的作用，地面B受到物体A的压力F。F支和民同时作用在物体A上…     

电学竞赛题选析(一)

例1有一电给，电阻是Ic欧，正常工作电流0．6安，现要把它接入9伏的电路里便从，应联一个的电阻．解析白条件可知，电给“常工作时两端的电压U＝IR—O．6安X10伏一6伏＜9伏，要使电铃正常工作应串联电阻进行分压，分压．的大小U《二9伏一6伏一3伏，又由于串联电路中通过各电阻的电流相等都是0．6安，所以应串联的电阻为R’一山月二3伏／0．6安一5欧．例2如图l所示，三个电表A、B、C连接无误，两个电灯L上。均正常发光，已知A、B、C的读数分别是1．5、1．2和2．5（单位：伏或安），则是电流表，是电压表，灯＼和＼两端的电压分别是＿伏…     

托里拆利的设计思想

人类很早就知道空气的存在，但对大气压强的认识却比较晚．大气压强的大小，是1644年由伽利略的学生托里拆利的一个著名实验测定出来的．并发明了气压计，表明大气压可用水银柱的高度来量度．为纪念这一科学成果，将他做的实验命名为托里拆利实验．托里拆利实验如图1所示，实验过程为；用一根长约1米的一端开口的玻璃管，玻璃管中灌满水银，用手指封住开口端，倒插在盛有水银的水银粮中．玻璃管内外水银面的高度差就等于大气压强的大小．为什么玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压？有以下几点原因：一、由于玻璃管原来装满水银，倒插入水很…     

如何确定电子的转移方向

摩擦起电的实质是电子(electron)的转移,是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.在实际中,使物体带电的方法有摩擦起电和接触起电两类.     

从书包带的改革谈压强知识的应用

压强是压力作用在物体表面上产生的效果，即物体在单位面积上受到的压力．根据公式可以知道；（1）在受力面积一定的情况下，压力越大，则压强越大；反之，压力越小，压强就越小，也就是说，在这种情况下压强跟压力成正比．（2）在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，则压强越大．也就是说，在这种情况下压强跟受力面积成反比．从现在学生身上背的书包跟十年前相比作了不少改革，其中深受学生欢迎的有两点：一是将书包带加宽，二是将书包带由一条变为两条，这是利用了在压力一定的情况下，受力面积越大，压强则越小的…     

从数值上认识压强

液体内部压强有三个特点：一、在液体内部，液体向各个方向都有压强．二、液体内部压强随着深度的增加而增大，压强的大小只与液体的密度和深度有关．三、在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强相等．液体内部确实存在压强，通过以下数值就能有所认识．同学们都知道“海龙王”的神话故事，故事中把海底世界描绘得神奇古怪，力大无比．在海底下的确有一种大得惊人的“魔力”，这是由于海水受到重力作用，对海底有压强．沉入水中的物体，都要受到水的压力，而且压力与深度成正比．水深每增加约１０米，压强就约增加一个大气压，相当于在…