浅谈中药教学中记忆方法的指导

1.歌诀记忆法 《药性赋》的出现为中药的歌诀记忆打开了方便之门,药物相似、相反功效的掌握,单个药物功用的学习,药物的鉴别诊断,异同功用的比较等都可用歌诀的形式进行掌握,例如《药性赋新编》把当归的功效编成了“当归号为补血君,活血润燥兼养阴,妇科经产为主剂,头止尾破补用身”。这个顺口溜巧妙地道出了当归的三部分功效是不尽相同的:当归头止血,当归尾破血通经,当归身补血润燥养阴。同时也讲述了全当归的主要功效是补血活血,养阴润燥,为妇科经产之主药等。歌诀记忆法具有语言精练,节奏明快,句式整齐,押韵简短,琅琅上口的特点,学生乐于接受,便于掌握。     

提高护理教师双师素质的实践与研究

“技能型”人才培养目标对教师“双师素质”水平提出高要求。作者结合我校护理专业及其任课教师的现存问题,探索护理教师“双师素质”提高的途径与方法。     

开展教学创新提升乡医培训质量

为贯彻落实国务院《乡村医生从业管理条例》及河南省教育厅、卫生厅和中医管理局《关于开展基层无学历卫生人员中专医学学历教育工作的通知》（豫教职[2004]17号1文件精神,进一步提高乡村医生队伍的整体素质和服务水平．真正成为人民健康的守门人．濮阳市卫生学校作为豫北地区乡医培训基地之一．于2004年至2008年间共培训乡村医生2000多人．他们均已顺利取得了中专学历．其中大多数已顺利通过了国家卫生执业资格考试．获得了助理执业医师资格证书。     

谈"课堂举例"应遵循的基本原则

课堂举例是教学的重要组成部分.举例的恰当与否,直接影响着学生对知识的理解与掌握.所以,课堂举例必须遵循针对性、典型性等一些基本要求并运用合理的教学方法,方能提高教学效果.     

提升乡医培训质量应加强师资队伍建设

在乡医教学过程中,注重岗位锻炼,开展系统培训,实施科研兴教,强化师德建设是提高教师队伍综合素质的重要途径;加强师资队伍建设是提高乡医培训质量的重要保证。     

谈“课堂举例”应遵循的基本原则

课堂举例是教学的重要组成部分。举例的恰当与否，直接影响着学生对知识的理解与掌握。所以，课堂举例必须遵循针对性、典型性等一些基本要求并运用合理的教学方法，方能提高教学效果。