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赵泽坤 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
在数学教学中有意识地培养学生的发散思维能力,开阔学生的思路,摆脱学生思考问题时思路狭窄、思维定势的困境,有利于培养学生在课堂教学中的灵活性. 相似文献
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