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赵至善 《黑河教育》2011,(11):59-59
本文阐述了教师是提高教学质量的关键因素。实验教师的优秀职业能力、开拓创新意识、爱岗敬业精神、职业道德修养,是提高实验教学质量的核心。  相似文献   
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