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赵良芳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):28
一次有效的课堂教学,对老师有很高的要求,他不仅要有激情唤醒学生,而且要善用灵活应变的策略。教师要善用标题,在导入时定"有效"之调;善抓关键,在朗读中透"有效"之味;善寻留白,在联想中显"有效"之实。 相似文献
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我尝试把语文学习的第一环节——定向预习作为培养学生自学愿望和能力的一个突破口、一个重要途径进行探索和研究。定向预习甚至是学生唯一的独立学习的机会,学生最终的学习能力,可以体现于定向预习的水平上。培养学生的定向预习意识,定向设计预习作业,指导训练学生的定向预习能力等尤显重要。 相似文献
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