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导数问题是高中数学教学的重难点,常作为压轴题出现,对于一些较为复杂的导数问题,可以采用三大方法,即同构互化,异构探路和分而治之.求解时需结合实际情况确定方法,下面结合实例探究.  相似文献   
2.
赵艳翡 《学周刊C版》2023,(10):133-135
新课改要求在高中数学教学中重视将数学文化融入其中,从而使学生了解数学文化对数学发展的重要作用,体会到数学文化和社会文化的互动,从而产生文化共鸣,激发起他们在数学领域探索的乐趣。本文在阐述了数学文化的产生、发展以及将数学文化融入高中数学教学的意义的基础上,探讨了将数学文化融入高中数学教学的策略:创设教学情境,理解数学文化;加强学科联系,体验数学文化魅力;巧妙设计数学问题,渗透数学文化;借助信息技术,延展数学文化;通过数学活动,领悟数学文化。  相似文献   
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