谈英语课堂上的交互作用

对高中英语教学的交往模式的探讨,拟在以下几个方面进行较深入的研究：如何注意学生的个体差异,为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证;如何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生,加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用;如何关注人的发展,将课堂教学融于师生整体的活动之中,为师生创造性的发挥提供时空余地,真正达到情感交流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交往模式的一个基奉成分,奉文仅就此进行讨论。     

浅谈任务型教学

新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,它为学生提供了更大的实践空间,能更好地发挥学生的主动性和创造性。在实践与尝试的过程中,我有以下几点体会。     

浅谈任务型教学

新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.这是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,它为学生提供了更大的实践空间,能更好地发挥学生的主动性和创造性.