从一道全国高考理综试题产生的联想

从2006年的一个高考试题展开对水的性质进行分析和讨论,联想到利用其性质解决与水有关的问题.     

实施异步教学法是提高学生素质的有效途径

2001年秋，随着教育体制的改革，我所在的学校由原来的中等民族师范学校转轨为高级中学，从事多年的师范教学突然改为高中教学，这对全体教师既是一种机遇，更是一种挑战。能否适应高中教学，从思想上、观念上、教学能力上给我沉重地打上了一个问号，为此，自己重新拿来高中教材向有经验的老师请教。学校也作了充分的准备，转轨前曾组织教师分批到先进的兄弟学校考察学习，经同行介绍，湖北大学的异步教学法是我认为最有创新的教改方法。于是积极加入了该教改组织，并成为一名会员。     

几种常见化学物质的漂白作用

介绍了几种常见的化学物质的漂白原理和漂白作用，对于激发学生学习化的兴趣有一定的促进作用。     

从卤族元素活动性差异谈碘单质能否将亚铁离子氧化成三价铁离子

从卤族元素活动性差异出发 ,讨论了碘单质的氧化性 ,认为I2 不能把Fe2 + 氧化为Fe3 + .     

新时期如何转变学生学习化学的方式

随着新课改的不断开展和深入,老师们也在积极地思考：传统的教学方式与现代教学方式的优缺点及区别在哪？如何在课改中改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状？怎样做到在“玩”中学、在“思”中学、在“动”中学？如何促进学生在教师的指导下自主学习、合作学习、探究学习,建立并形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,确保学生自主性、探索性的学习落到实处？等等问题。为此,笔者在此谈谈自己在化学教学中的一些看法和做法,供大家共同学习。     

实施异步教学法是提高学生素质的有效途径

2001年秋,随着教育体制的改革,我所在的学校由原来的中等民族师范学校转轨为高级中学,从事多年的师范教学突然改为高中教学,这对全体教师既是一种机遇,更是一种挑战。能否适应高中教学,从思想上、观念上、教学能力上给我沉重地打上了一个问号,为此,自己重新拿来高中教材向有经验的老师请教。学校也作了充分的准备,转轨前曾组织教师分批到先进的兄弟学校考察学习,经同行介绍,湖北大学的异步教学法是我认为最有创新的教改方法。于是积极加入了该教改组织,并成为一名会员。     

从卤族元素活动性差异谈碘单质能否将亚铁离子氢化成三价铁离子

从卤族元素活动性差异出发，讨论了碘单质的氧化性，认为I2不能把Fe^2 氧化为Fe^3 。     

少数民族语言对化学学习的影响

少数民族地区的少数民族教师和学生由于受本民族语音和语言表达形式的影响,汉语发音不太准确,用语不规范,不严谨,比较严重地影响化学教学和化学学习,因此,必须加强少数民族教师、少数民族学生的普通话和汉语表达能力的训练.     

几种常见化学物质的漂白作用

介绍了几种常见的化学物质的漂白原理和漂白作用 ,对于激发学生学习化学的兴趣有一定的促进作用     

仔细领会题意 挖掘隐含条件

在处理、解答化学题目时,有很多题型在题干中都隐含着解题的关键性提示,只要读者仔细阅读,认真捕捉,这些关键性语言将对能否解题有着决定性作用。因此,在解题时,认真领会命题者意图,挖掘隐含条件,是解决一些疑难问题的秘诀。现笔者举例如下：