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一、从促进幼儿思维能力发展来设计 设计操作活动时,首先要考虑所设计的活动能否促进幼儿思维的发展。例如,在等分教学中,我们采用了供给多种材料,让幼儿通过操作不同性质的材料来学习等分。有几何图形材料,有长度材料、数量材料、液体材料。特别能激发幼儿探索的是几何图形的等分,不同的几何图形有不同的分法,同一个几何图形有多种分法。而后教师将幼儿的探索介绍给大家,幼 相似文献
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在指导幼儿玩角色游戏时,我一般通过以下方法帮助幼儿产生游戏主题。 谈话法 这种方法在中大班运用较多。在游戏前通过谈话,唤起幼儿旧有的表象,从而使幼儿产生要去扮演某种角色的欲望。如某个幼儿前几天到医院去看病,今天就请这个幼儿来讲述看病的经过,那么其他 相似文献
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