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赵路芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
愉快教学法是通过激励、启发学生的学习兴趣,使学生产生愿学、爱学、乐学的心理趋向,通过营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互助、教学相长的关系,使学生的学习积极性、主动性得到充分发挥,从而提高教育教学质量。根据愉快教育的教学理念,我们确立了本校的教学思想是:紧扣课标,依托课本,拓展延伸,整合课程资源,扩大课堂容量,让学生在轻松松愉快中获取知识,用自己的生活经历去感悟课文内容的精彩,在自主、探究、合作的氛围中达到教学目的,完成教学任务。按照课堂教学的过程,可以这样操作: 相似文献
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