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由于传送带与物体之间有相对运动,每当学生触及此类问题时,感到比较棘手,得分率相对较低．笔者在上课时对此类问题与学生作了系统的分析整理,发现在以后的测试中,学生掌握的情况比较理想,现将分析过程整理如下． 相似文献
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