浅谈高校后勤深化改革中的人员分流

高校后勤管理改革的根本任务是解放生产力,发展生产力。高校后勤新的管理体制要有利于打破平均主义、吃大锅饭、人浮于事、效率低下的温床。建立新的管理体制,首先要调整机构、精简人员、优化队伍、提高效益。实践证明,做好富余人员分流工作,是体制改革的重要内容。一、精简机构、科学设岗是改革体制、分流人员的前提高校后勤根据“管理、服务、育人、经营”功能的不同,和“政企分开”、“甲、乙方分     

开办后勤服务之窗驾起相互理解的桥梁

北京大学前任校长吴树青教授将后勤工作的特点,概括成“少米之炊,众口难调,无名英雄,代校受过”几句话。我们从事高校后勤工作多年的同志确实感到这几句话概括的很好,也很精辟。但是,许多师生员工由于缺乏对后勤的了解并没有这样的认识,而对后勤服务提出许多批评和意见。从事后勤工作的     

他山之石,可以攻玉——读《学习力》

当我认真读完由南方出版社编辑出版的<学习力>一书后,我脑子里长期困惑的一些问题,逐渐有了比较清楚的答案.这些问题包括:为什么我国学生学习很勤奋、很刻苦,学的知识也不少,成绩也不错,我国广大教师很努力、很认真,教给学生的知识也不少,管理付出也很多,但就是难以培养出具有创造力、出类拔萃的人才来;为什么有许多学生缺乏竞争力,适应不了社会的需求;为什么有的学生逐渐失去了学习的兴趣……     

“扬长避短”与教育创新——兼谈中外教育的差异

教育创新包括教育理念、教育内容、教育模式等一系列教育环节的创新。其中教育理念的创新十分关键。本文试图通过对传统教育的反思和中外教育的比较,提出一种“适合学生发展的教育”和“扬长避短”的教育理念和办学思路,努力探索教育创新之路。建国50多年来,尤其是改革开放20多年来,我国的教育事业成果辉煌,为我国的经济建设和社会的全面进步贡献了大量各级各类人才。如今,我们已跨入构筑终身教育体系、创建学习型社会的新时代,因而,教育理念的创新成为首要之义。与世界发达国家相比,由于受种种复杂的社会因素及某些传统教育观念的束缚,我国…     

量化检查 促进管理 强化监督 增强效益

高校后勤由于服务岗位多、工种杂、任务不单一,给后勤管理带来诸多困难,特别是在深化改革过程中,后勤普遍实行承包并开展有偿服务和经营服务,管理难度进一步增大。怎样通过加强管理提高后勤服务的社会效益和经济效益?这是摆在高校后勤管理人员面前一大亟待解决的难题。北大事务行政管理(以下简称事务处)运用量化管理的基本原理,大胆地尝试“量化检查、强化监督”等一系列管理方法和措施,使全处管理逐步走向规范化、科学     

深化体制改革 转换运行机制

1992年底,事务处在组织干部深入学习邓小平同志南巡讲话和党的十四大报告的基础上,统一了认识,坚定了深化改革的决心,制定并开始实行深化改革的试点方案。 我们首先对旧有的管理体制作了大手术,按照后勤工作管理、服务、经营职能的不同,实行“小机关、多实体、大服务、半企业化和企业化”的新模式,将原有科室撤改为“一、一、三”体制,即一个管理办公室、一个事务服务中心、三个公司。管理办公室只设6人,代表学校对全处各实体进行监控、协调、评估;事务服务中心有职工233人,下设11个实体,主要担负全校教室、浴室、收发的管理和幼儿园等服务任务。三个公司是根据事务处的优势而成立的,一个是以汽车工程为主业,包括修理、出租、配件经销等;一个以经贸为主业,兼营校内的生活服务;再一个以花木为主     

积极创建文明服务窗口,努力提高后勤服务水平

北大后勤党政领导班子在学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》时,结合实际,认真地分析了后勤面临的形势和任务,后勤面临着摊子大、任务重、经费缺、硬件差、要求高等诸多矛盾和困难。要解决这些矛盾和困难,除学校增加投入外,后勤也要加大改革力度,转换机制,提高工作效率。与此同时,后勤必须加强精神文明建设,提高后勤职工的思想道德素质,硬件不足软