体验式教学在幼儿音乐教学中的运用分析

在幼儿教育中应用体验式教学法,是一种符合幼儿身心发展特点的教学方法。体验式教学法是一种符合新课程改革理念的教学方式,也是一种创新的教学策略,在运用体验式教学法的过程中,教师将注重调动幼儿的生活经验,强化幼儿对知识的理解,指导幼儿结合亲身体验展开自主学习,它落实了幼儿教育中“以生为本”的要求。本文围绕体验式教学在幼儿音乐教学中的运用展开论述,分析体验式教学的内涵和价值,提出应用策略。     

践行历史思维,实现教学“治世”

中国古代王朝"治世"局面的出现有规律可循。作为历史教育工作者,要想实现教学的"治世",我们可以借鉴统治者的做法,真正体现历史学科在教学领域的现实价值和意义。     

用百合叶片及其鳞茎叶片离体诱导不定芽

以MS为基本培养基，附加不同浓度配比的NAA、6-BA、TDZ、2．4-D等激素，分别对5种百合的鳞片叶和叶片进行培养．结果显示，叶片经MS TDZ0．5mg／L和MS 2．4-D0．2mg／L TDZ2．0mg／L诱导可产生不定芽，诱导率最高为20％．MS NAA0．03mg／L、MS NAA0．05mg／L和MS 6-BA2．0mg／L 2．4-D0．2mg／L的培养基都不同程度诱导鳞片叶产生多个不定芽。以MS NAA0．05mg／L芽诱导率最高，不定芽经过继代培养，可长出新鳞茎．     

新课改背景下高中化学实验探究式教学策略研究

《高中化学课程标准(实验)》提出:“要通过以化学 实验为主的多种探究活动,培养学生的实践能力和创新精神。”为了培养学生们创新精神和实验能力,我国专家和学者们在全 国展开了各种关于实验探究教学的课程活动,为化学探究式教 学进行了积极的探索,并在吸收国内外的化学实验理念的基础 上,为我国高中化学课程的实验探究教学策略的创新作出了积 极的努力。本论文就新课改背景下的高中化学实验探究教学 策略进行了相关研究,希望能为高中化学老师们的化学实验教 学提供新的思路。     

践行历史思维,实现教学“治世”

中国古代王朝"治世"局面的出现有规律可循。作为历史教育工作者,要想实现教学的"治世",我们可以借鉴统治者的做法,真正体现历史学科在教学领域的现实价值和意义。