数学教学中的情感教育研究

新课程中指出:"数学是人类的一种文化"、"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式",并关注学生的"情感、态度和价值观。"情感与态度既是一堂课的终结性目标,又是未来学习的基础。它是实现掌握相应的知识与技能,形成实效性过程和科学性方法的动力型目     

数学教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育教学改革不断深入。创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点和作用,实现数学素质教育和数学人文素质教育,是新世纪探索的主题。     

问题导学法在初中数学教学中的应用探究

针对初中数学教学问题进行探究,提出问题导学法的应用策略,建议从学生生活实际、巩固问题导学地位、提高导学有效性三个方面进行教育,提高数学教学效率,完善学生的思维和逻辑体系,帮助师生共同成长、进步。