排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
“讨论式教学法”是实现启发式教学的有效途径.是教师主导作用与学生主体作用相结合的有效方式。现行的职高政治教材,具有思想性、时代性、可读性和针对性强的特点,而且职高生认知思维能力也有了一定程度的提高.这样更有利于学生的自学理解。因此,结合教材和学生认知特点.在职高政治课教育教学实践中,恰当运用“讨论式教学法”,将更有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性、主动性。 相似文献
2.
崔兴军 《学生之友(初中版)》2009,(9)
如何使学生对地理感兴趣,形成"乐学"效应,是地理教师普遍关心和重视的问题。长期的地理教学实践表明,"乐学"能使学生具备良好的学习状态,形成理想的学习氛围,产生"乐学"的心理效应。 相似文献
3.
德国社会民主党在施罗德总理领导下,经过七年艰难执政,在2005年秋季的大选中再走麦城,其主要原因在于。改革阻力重重、纷争不已的党内斗争和不成定势的某些选举法则等,在多方面综合作用下,社民党最终痛失主要执政党地位。 相似文献
1