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路宗琴 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):182-183
“情景教学法”让学生有更多的时间和机会去思考，去探究，去体味，学生一旦能够积极参与课堂活动和课外实践，就会爆发出无限的创造力火花，必能培养和发展学生的创造能力． 相似文献
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