基于OBE教学模式的多元化形成性评价方式在外总实验课中的应用与思考——以新乡医学院三全学院为例

教学质量是学校的生命线。针对目前外总实验课的传统教学方式不能满足培养目标要求的现状,本研究进行了OBE教学模式与多元化形成性评价方式相结合的教学实践探索,结果表明,OBE教学模式细化了教学任务,学生易接受,学习主动性增加;形成性评价使学生的学习得到有效反馈和改进;多元化个性化的形成性评价方式,学生喜闻乐见;S-to-S的学习模式促进了学生之间的信息交流和内部反馈;教师对OBE教学模式的理解越深,执行率越高。