课本探究性材料选用刍议——以“礼仪展风采”为例

<正>人教版《思想品德》设置了探究活动,便于学生主动探究知识、参与实践,为师生在课内外主动探索和积极应用搭建了平台。如何选用这些探究性活动材料,关系到课堂教学的有效性。在实际教学过程中,教师常常面临这样或那样的问题。如对教材中探究活动的编写意图缺乏深刻理解,往往为活动而活动,探究目的不够明确,甚至不自觉地离开了教育教学目标。有的教师认为.设计一节精彩而有实效的课要花费很多时间,寻找适合教学内容的材料,精心创设情境与问     

课本探究性材料选用刍议——以“礼仪展风采”为例

人教版《思想品德》设置了探究活动，便于学生主动探究知识、参与实践，为师生在课内外主动探索和积极应用搭建了平台。如何选川这些探究性活动材料．关系到课堂教学的有效性。在实际教学过程中，教师常常面临这样或琊样的问题。如对教材中探究活动的编写意图缺乏深刻理解，往往为活动而活动，探究目的不够明确，甚至不自觉地离开了教育教学目标。