引进平塘民俗文化 培育阳光少年

<正>关爱特殊学生是教育的使命。平塘县特殊教育学校创办五年来,秉承"让每一个残疾儿童、少年都能享有公平而有质量的教育"的办学理念,坚持兴趣性和实效性并重,以关爱教育为主线,注重残疾学生技能培养,因地制宜地引进民俗文化,组织开展形式多样的课外活动,让当地民俗文化融入残疾学生的学习生活中。通过将民俗文化与特教有机融合,不断丰富了校园特教的内容和形式,让学生真切体验到校园生活的乐趣,帮助特殊学生更好地掌握技能,不断适应社会生活,推动了学校特教工作的健康发展。     

岁寒可以观松柏

<正>“一年之计在于春,一日之计在于晨,一生之计在于勤。”这是北宋哲学家、诗人邵雍（1012—1077）在《治生之道》中留给后人的警句。邵雍的诗歌和他的哲学思想有着紧密的联系,一起来读他的《岁寒吟》：     

高校宪法教育存在的问题及对策

指出目前高校宪法教育存在的不足,提出思政课教师应该如何在新的形势下完善大学生宪法教育。     

高职基础写作课程实践教学浅析

高职院校的基础写作课程,传授的知识应精要有用,能够迁移成学生的写作能力;教学方法要突出实践性,创造各种写作实践的机会,这样才能适应社会的需求,切实提高学生的写作水平。     

和谐社会视野下的社区教育

社会主义初级阶段的和谐社会视野下的社区教育必须以和谐社会的构建为价值取向,并具有“教育主体的整体性、教育目标的现实性、教育内容的丰富性、教育资源的充裕性”四个特征。推动社区教育的和谐发展必须采取四个方面的社区教育发展策略。     

“分层自学异步推进”的实验研究与探索

一、问题的提出“分层自学摇异步推进”教学是针对传统教学中教师教、学生听,教师问、学生答,少数学生作代表,多数学生是陪衬,不重视学生差异,强求“统一”的班级同步教学而提出的。这种方法弥补了学生自身自学能力较差的不足,通过教师有目的、有计划地指导学生自学和相互间的讨论,能够激发学生自学兴趣,培养自学的信心,并允许暂时落后,提倡后来居上。教师能够把每个学生的培养和提高置于自己的视线之中,充分调动各类学生的主动性和积极性。二、实验的理论基础1郾符合教为主导,学为主体的教学指导思想。分层自学,以学生自主阅读、思考、讨论…     

别让蓝天“心酸落泪”

环保老师: 春雨淅淅沥沥地下着,滋润着万物。可我听说有一种“酸雨”,会带来很大危害,这到底是怎么回事呢?湖南省永州市小读者熊静     

研究性学习在职业学校数学课堂中的思考

一、研究性学习的特点及目标 所谓的研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.     

张爱玲——开在尘埃中的花

有人说,在饥寒交迫、心事煎熬的时候,你不要读张爱玲,因为她笔下的场景会使你有一种奢华的反感。但是,如果你丰衣足食、快乐欢欣的时候,你也不要读张爱玲,因为她讲的故事会让你感觉有一股阴森的冷气透入骨髓,会让你有一种苍凉和幻灭感。