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一个学校要快速发展,教学质量的提高非常关键;教学质量的提高,课堂教学改革非常关键;课堂教学改革,转变教师的教学行为非常关键;转变教师的教学行为,加大校本教研的力度非常关键.怎样才能深入进行校本教研,彻底地转变教师的教学行为呢?作为一名教导主任,我有如下体会. 相似文献
2.
多年前,美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了这样一次试验：他找了两辆一模一样的汽车,特意把其中一辆车的车牌摘掉,并且把顶棚打开。结果这辆车一天之后,就被人偷走了。另一辆车摆了一个星期,也无人问津。后来詹巴斗用锤子把那辆没被人偷走的车的玻璃敲了个大洞,结果呢,仅仅过了几个小时,这辆车也无影无踪了。 相似文献
3.
中小学心理健康教育是一项复杂的系统工程,在心理健康教育中应避免以下几种心理效应：一、马太效应圣经中的＂马太福音＂第25章有这样几句话：＂凡有的,还要给他,叫他多余;没有的,连他已有的也要夺过来。＂ 相似文献
4.
在时下的教育实践中,“极致景致”已经成为—种不断蔓延的育人现象。有的家庭为培养孩子的艺术特长,不仅要让其登上城乡小舞台练练胆,更会挖空心思地让其“爬”上省级甚至中央电视台去一展风采,仿佛只有这样的“极致”孩子才会成材;有的学校为了突出“特色教育”,专门设置特色课堂,“极致”到不论学生有无此类兴趣统统都要进行训练; 相似文献
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辛晓利 《初中生学习指导(初三版)》2013,(10):32-34
斑驳的古城楼、临水的吊脚楼,雕花的木门、蜿蜒的木桥、雾气凝聚的石板街道……凤凰这个湘西小城,它美丽、悠远、神秘,温情、妩媚、文质彬彬,让人心驰神往!凤凰的意义已经远远超越了地理的概念,无论是从旅游上还是文化上,凤凰似乎早就在孕育着一个梦想。 相似文献
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中小学心理健康教育是一项复杂的系统工程,在心理健康教育中应避免以下几种心理效应：一、马太效应圣经中的＂马太福音＂第25章有这样几句话：＂凡有的,还要给他,叫他多余;没有的,连他已有的也要夺过来。＂ 相似文献
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