传承剪纸神，创新民俗韵——“印像成都”剪纸教学研究掠影

世界各地都在保护当地非物质文化遗产，四川省成都市中小学美术教学课堂迈开了民间剪纸传承与创新的崭新而坚定的步伐。     

2006年中考数学（新课标）备考分析

中考数学试题作为初中数学教学教学质量评价手段和高中择优录取的依据,真实客观地反映了时代对基础数学教学的要求,着力推动数学教学改革进程．(新课标)实验区中考数学试题体现了课程改革的方向,纵观近两年课改实验区中考数学试题,试题内容进一步突出了数学与社会背景及学生实际生活的联系,更加注重考查学生的创新思维、动手探究实验操作能力,既重视试题的开放性,又重视对主干知识的考查,改革的同时试题也注意继承了数学教学大纲中绝大部分优秀内容．     

古城魅力在撕撕刻刻中浮现——记成都市列五中学撕刻版画教学

古城一个历史的记忆。大江南北的古城或庄严或秀丽各领风骚使人惊叹。数百年后它们又共同展现出厚重内敛的肌理．让人细细味。成都．一个来了就不想走的城市．有很多古城镇让我们在经历了喧嚣之后回到它们的怀抱。     

新形势下物理化学实验内容的设计与思考

新形势下对本科物理化学实验课程的培养目标要求越来越高。复旦大学化学系针对物理化学实验教学内容做出了相应的调整,以促进学生探索能力和科研创新能力的提高。     

Ag3PO4/g-C3N4光催化剂的制备及光催化性能分析综合化学实验设计

设计了一个综合化学实验——Ag₃PO₄/g-C₃N₄光催化剂的制备、催化性能分析及表征研究。通过光催化剂的合成、活性与稳定性测试及结构表征,使学生了解可见光催化这一化学前沿领域,提高学生对已学知识融会贯通的能力,提升学生学习化学的兴趣。该实验综合了材料合成和表征、仪器操作和数据分析能力的培养,并融入课程思政元素,对于学生创新实践能力的培养有促进作用,可适用于高年级综合化学实验。     

浅议数学学困生的转化

一、指导1.指导“学困生”养成良好的学习习惯 ,帮助学困生制定近期目标和远期目标、合理地计划时间 ,按照预习 (设问、勾出概念、重点、难点、知识点 )、听课、记笔记 (掌握重点、难点、知识点、关键 )、复习及整理笔记、认真作业、改错、小结、巩固等步骤进行学习 ,教师随时检查他们在学习过程中的每一个细节及完成情况 ,使学生完成目标不遗漏 ,所学知识课课清 ,天天清。2 .教给“学困生”听课方法 :上课时思维紧跟老师走 ,重点、难点、知识点当堂过手 ,老师提问先思考 ,力求三思再回答 ,上课不要怕出错 ,积极争取答题权 ,凝望老师很重要 …     

民间剪纸在中小学美术教学中的传承与创新

一、研究背景 民间剪纸是我国传统艺术的一朵奇葩,蕴藏了丰富的人文精神内涵,在思想及表现形式上极具民族性和地域色彩,也是需要保护和传承的非物质文化遗产(以下简称”非遗”)项目.但现实中这一艺术瑰宝却处于传承乏人的困境,现在大多数中小学生对民间剪纸艺术表现出不识、不解、不屑、不爱的态度.