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德育课程专门化是德育研究的重要课题。在新的形势下,探讨九年义务教育学校“理想、道德、纪律”教育序列化课程问题,对于推进义务教育阶段的德育课程改革具有积极意义。 一、问题的提出 虽然世界上并不是所有的国家都开设专门的德育课程,但是,欧、美及亚洲的许多国家都十分重视对这项工作的研究。我国广州等开放城市在此方面已取得了一些进展。但也存在着一些值得探讨的地方。就我国义务教育阶段初中的思想政治课、小学的思品课而言,其中也存在着一定的问题。一是缺乏分层次有序列的目标要求,从小学到初中各年级、各学期究竟… 相似文献
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