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一、创设情境,在课堂中主动识字1.编一编。把情境图编成富有趣味的故事。集中学生的注意力,达到有效识字的目的。如《看图说话学拼音9》中的情境图,可以演讲成《龟兔赛跑》 相似文献
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一、创设情境。在课堂中主动识字1.编一编。把情境图编成富有趣味的故事。集中学生的注意力,达到有效识字的目的。如《看图说话学拼音9》中的情境图,可以演讲成《龟兔赛跑》的故事,唤醒儿童的无意识思维, 相似文献
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邓丽蓉 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(4):41-42
初二物理引言课是学生学习物理的启蒙教育课。引言课的教学,将直接影响学生物理学习的动机、必趣、意志和情感,将会影响学生的能力和创造性的发展。在引言课中实施素质教育,可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探求欲望;可以培养学生的学习意志及自主学习的能力。 相似文献
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