基于高职高专学生英语教改模式下的实证研究

本文作者对目前所在学院多媒体辅助《综合英语》课程的教学效果进行了实证研究,发现多媒体辅助英语教学效果不显著,但对学生英语单项成绩的提高具有一定的促进作用。作者对此研究结果进行了分析,并对今后的多媒体教学提出了相应的建议。     

应用型本科“生活化”英语教育模式的构建

在经济全球化和教育国际化的背景下,应用型本科急需突破应试性的英语教育,探索一条新的英语教育之路,以符合新形势对英语教育提出的更高要求和应用型本科人才培养的需求。文章通过构建生活化的英语教育模式,探索如何将英语教育与学生的专业学习、日常生活和就业紧密结合,在以校园为主要生活场的环境中习得英语并为自身生活服务。     

生态伦理视角下福克纳小说《熊》的成长叙事

威廉·福克纳的小说《熊》是一部典型的成长小说。通过叙述主人公艾萨克自十岁起每年在密西西比的大森林狩猎大熊“老班”的故事,揭示其在与自然亲密接触过程中的精神成长。根据成长小说的叙事结构特征和叙事要素,从生态伦理视角着重分析小说的成长叙事,通过艾萨克神往自然—接触自然—回归自然的成长过程,阐释人与自然对立统一关系的嬗变。