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素质教育和智慧教育都有一个共同诉求—–自主发展,数学课堂要在已有知识和素养的基础上,获得新知识与技能体系,在学生自主学习过程中,促进智慧再生长. PTP分散探究式教学,能够给学生创造对话空间,归还给学生发言权,学生在协作中完成任务,真正做到“以生为本”的智慧课堂.  相似文献   
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