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1.
肯定成绩 体验成功——浅谈赞扬在教学中的运用
邓平萍
《中国教育现代化》
2004,(9):45-45
心理学家默里研究发现:成就需要是一种“普遍需要”,能从完成一项任务中获得一种成就满足感。在我们的教学过程中,学生都希望自己在学习和各种活动中取得成绩的时候,能够得到老师的肯定和赞扬。这种自尊、上进的心理是健康的、正常的。学生的努力得到了承认,他们的自尊需要得到了满足,就会萌生幸福的体验,这种体验能进一步增强学生的自信心和进取心,激
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