教育的三重境界

<正>我的初中语文老师曾在课堂介绍王国维的“三境界”论,从怅惘茫然的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”到锲而不舍的“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,再到豁然开朗的“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。无论治学、立业还是人生,常常需要如此经历几重波折,才能至于理想的境界。求学20载,我遇到过许多知识渊博的语文老师,他们出口成章的才华、个性鲜明的风采,     

“双减”背景下小学语文课堂如何提质增效

<正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）,将提高学校教学质量作为减轻学生学业负担的重要手段,提出了“大力提升教育教学质量,确保学生在校学足学好”的思路,强化学校的教育主阵地作用。贯彻落实“双减”政策,必须优化教学方式,做到应教尽教,提升课堂教学的质量和效益。     

《三黑和土地》(六上)教学设计

<正>教学目标：1.把握诗歌的主要内容,有感情地朗读课文。2.抓住关键句,了解三黑是怎样看待土地的,感受土地与生命的密切联系。3.能表达自己对脚下土地的新的感受。教学过程：板块一诗歌之旅：诗人与土地1.谈话导入,感受中华农耕文明。师：同学们,今天我们继续来学习第六单元。单元导语页中有这样一句话——我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。中国是一个农耕社会,几千年来,中华儿女生长在这片土地上,