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管理即培训,培训促管理,是学校管理层面的核心理念。教师专业发展是管理目标之一,更是培训目标的硬道理。我校正积极构建适合师资整体专业水平提升的和谐的人际关系,以适应优化教师专业最大价值发挥而产生的生产力。实践证明,体现人际关系适应教育教学最优最高化产生的生产力、有着激发生产力水平提高趋势的管理,会 相似文献
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管理即培训，培训促管理，是学校管理层面的核心理念。教师专业发展是管理目标之一，更是培训目标的硬道理。我校正积极构建适合师资整体专业水平提升的和谐的人际关系，以适应优化教师专业最大价值发挥而产生的生产力。实践证明，体现人际关系适应教育教学最优最高化产生的生产力、有着激发生产力水平提高趋势的管理，会使所有教师专业发展富有朝气，充满自信， 相似文献
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