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2002年12月在福州第15次中国教育学会学术讨论会上与会者指出：＂教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身的教育专业训练,获得教育专业知识技能,塑造和完善教育职业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。＂在这个过程中,教师的成长离不开各方  相似文献   
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