对一道“希望杯”邀请赛题解题的遐思

这2个出处相异却是相同的题目,其实一再揭示了这一种不等式类型对培养和训练思维能力的重要性．     

浅议中师音乐欣赏

本文针对<全日制义务教育音乐课程标准>中全面推进素质教育,以音乐审美为核心的基本精神,阐述在新课程理念指导下,中师音乐教师如何进行欣赏教学.     

学习成绩对高中生语言学习观念影响的比较研究

通过对英语学习成功者与学习不成功者之间语言学习观念差异的专项调研,结果表明：高分组在语言学习能力上更自信,自我效能感更高;低分组学生工具性动机更强;低分组学生倾向于将语言学习的失败归因于一些外在因素;低分组学生更重视翻译和语法学习;在口语交际中,低分组学生更重视语言的准确性。