自闭症谱系障碍儿童睡眠问题的研究:回顾及思考

睡眠问题在自闭症谱系障碍儿童中有高发生率,与他们的核心特征存在错综复杂的关联.睡眠问题属于失眠症的范畴,潜在病原包括神经生物学、心理及行为和家庭环境等因素,对儿童的影响体现在社会交往与沟通、行为表现及认知和个人成长及家庭等方面,现有治疗措施主要有行为干预、药理治疗和其他疗法,最后对自闭症谱系障碍儿童教育与康复提出几点建议.     

从美国学习障碍定义演变的角度探索其理论分析框架

该文在分析美国不同时期学习障碍定义的内容、特点及构成要素的基础上 ,探索出学习障碍的理论分析框架 :学习障碍主要表现为学业成就、语言的理解与运用、学业 -潜能差异、认知心理过程等方面的困难或障碍 ,并包括排它性条款及神经病理学特征等要素 ;对学习障碍的认识从单一学科逐步向多学科模式发展、从重视深层的神经病理特征向重视外部学业领域行为特征过渡 ,其鉴定以外部行为特征为主 ,并据此对内部心理、神经病理特征进行推测。     

早熟女孩易出现的心理问题

对女孩来说，早熟一般指在8岁以前性发育就已开始，第二性征开始出现。研究表明，相对而言，早熟女孩容易产生心理及行为问题。     

关于成人高等教育实施学分制的几点思考

党的十四大关于建立社会主义市场经济体制目标的确立,标志着我国社会主义现代化建设步入了一个新的发展时期。我国社会主义市场经济体制的建立和健全为成人高等教育人才培养的需求展示了直接为经济建设服务的广阔前景,亦为成人高等教育的发展提供了强有力的动力机制和发展机遇,同时也为成人高等教育的改革奠定了坚实的理论基础     

优化教学策略，促正向学习迁移

数学教学的目的之一就是要教学生学会学习。“学会学习”在心理学中即指学习方法的学习．一般指认知策略、分析和综合的方法等的学习。学习能力具备了,学习数学就自然轻松了：     

融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响:社会支持的中介作用

本研究旨在考察融合教育教师职业压力、社会支持和职业倦怠之间的关系,采用问卷调查法对来自北京市、厦门市、中山市的367名融合教育教师进行调查.结果 发现:融合教育教师的职业压力显著影响教师的职业倦怠;融合教育教师获得的社会支持显著影响其职业倦怠.融合教育教师的社会支持在职业压力与职业倦怠关系中发挥部分中介作用,即融合教育...     

融合教育背景下新任资源教师的身份建构研究——基于教师情绪的视角

基于教师情绪的理论视角,采用叙事探究方法,以融合教育背景下新任资源教师为研究对象,以微观视角中资源教师的个体叙事作为本土融合教育发展变迁的真实表征,深度解读其专业身份建构的情绪历程,并揭示身份与情绪背后的内在文化机制.研究发现,新任资源教师的工作历程充斥着复杂情绪,并影响其作为"融合教育先锋""透明的边缘人""孩子们的...     

近十年国际特殊教育信息化研究的热点与知识基础——基于Web of Science期刊文献的可视化分析

特殊教育信息化作为信息技术与特殊教育相融合的产物,现已成为特殊教育发展中的重要一环.本文借助CiteSpace软件,以WoS核心数据库为基础,对2009-2018年国际特殊教育信息化研究中的441篇文献进行可视化分析.研究发现:国际特殊教育信息化研究数量总体呈递增趋势,美国在这一研究领域中居于主导地位;研究热点包括信息...     

自闭症谱系障碍儿童社会故事干预有效性研究综述

社会故事作为一种应用于自闭症谱系障碍儿童社会能力训练的教学方法,目前得到广泛的推广与应用。本文试图从国外自闭症谱系社会故事干预的研究文献中梳理现有的社会故事干预有效性研究的开展情况,试图总结研究中存在的问题,并为今后社会故事干预的有效性研究提供思路。     

研究生教育管理的探索

近年来研究生招生规模的逐年递增,必然要求研究生教育管理适应形势的变化。文章简要概括了目前研究生教育管理中出现的主要问题,简要分析了这些问题存在的原因,并提出了改变管理模式、增强管理者自身专业素质等方面的建议。