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《全日制九年义务教育语文课程标准》以全新的视角揭示了语文课程的特点和发展现象，特别是将课程目标从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三个维度来设计，第一次将学习过程和学习方法提高到“三重”之一的位置。这对于教师更新教学观念、改进教学方法，有着极其重要的意义。教育部基础教育司司长李连宁指出，要努力实现信息技术与课程的整合（以下简称“整合”），实现教学方式、学习方式的根本变革，要把信息技术由辅助教学的手段转变为一种学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优… 相似文献
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